Si è svolta stamani, nell’anfiteatro all’aperto  del  plesso  Traina,  una  manifestazione  unitaria  di  inaugurazione  dell’anno scolastico  rivolta  a  tutti  gli  alunni  delle  sezioni  della  scuola dell’infanzia  e  delle  classi  della  scuola primaria e secondaria dell’istituto.
L’iniziativa, che è già alla sua seconda edizione, è  stata  organizzata nell'ottica di crare un'occasione  di  riflessione  unitaria  per  tutti  gli  alunni dell’istituto e le diverse componenti della scuola, al fine di indicare e condividere alcuni principi e valori di  riferimento che  possano  accompagnare  lo  svolgersi delle attività educative  e  didattiche  nel  corso di quest’anno scolastico.
Alla manifestazione  sono stati invitati anche  i genitori, al fine di valorizzare  la partecipazione delle famiglie in occasione di tale cerimonia, che si è svolta in forma civile e religiosa.
Per gli aspetti etici di matrice religiosa, erano presenti alla cerimonia Don  Andrea  La  Terra,  parroco  della  Chiesa  “Santa  Maria  Goretti", e  l’Imam  Jebari  Abdelhamid (Presidente della comunità islamica di Vittoria- Comiso), mentre in relazione alla dimensione educativa e formativa la manifestazione ha offerto l’occasione al dirignte scolastico, Carmelo La Porta, per rivolgere il saluto a tutti gli alunni ed al personale della scuola e per condividere un momento di riflessione sulle priorità formative da perseguire per l’a.s. 2015-2016, sulle quali è stato avviato un  primo dibattito all’interno degli organi collegiali della scuola.

"Una scuola che funziona bene- ha detto il Dirigente Scolastico- contribuisce a ridurre la disparità e favorisce la mobilità sociale, nel senso di offrire opportunità più meritevoli. Una scuola che funziona male, invece, accentua gli squilibri e crea barriere. Diceva don Lorenzo Milani che 'se si perde gli ultimi, la scuola non è più scuola. E' un ospedale che cura i sani e respinge i malati."

L’inaugurazione  dell’anno  scolastico  mira  a  rafforzare  ed  esaltare  il  significato  connesso all’esperienza  di  apprendimento  vissuta  a  scuola  dagli  alunni  quale  opportunità  rilevante  per  la  loro formazione,  crescita  e  maturazione.